Av Chelsea Thomas.
ray narvaez jr flickvän
Under de senaste åren har allt fler dansstudior börjat erbjuda lektioner och program för ungdomar och vuxna med särskilda behov med olika former av utvecklings- och psykiska funktionsnedsättningar. Sammanfogande av danstekniker med teateraktiviteter och terapeutiska övningar, dessa klasser bevittnar frekventa fysiska, emotionella och sociala förbättringar hos de studenter som deltar.
Eftersom området för dansterapi har vuxit under de senaste två decennierna har vädjan att införliva ett bredare utbud av studenter i dansstudion också. Tre organisationer över hela landet som aktivt exemplifierar denna utveckling är: The Ballet Academy of Arizona, The Georgia Ballet's Dance-Ability program och Merrimack Hall Performing Arts Center's Johnny Stallings Arts Program i Huntsville, AL.
Ballet Academy of Arizona dansare uppträder
Caroline Atkinson, en finalist i Arizona Governor's Arts Award 2012, är verkligen en pionjär inom denna danssfär. Grundaren, VD och konstnärlig chef för Ballet Academy i Arizona, en dansstudio som specialiserat sig på undervisning av specialbehovsstudenter, Atkinson har utbildning och expertis för att tala till detta område.
Atkinson har examen i anatomi och kinesiologi samt barnpsykologi och utveckling och är klassiskt utbildad i både Cecchetti och Royal Academy of Dance (RAD) kursplaner. Hon är nuvarande handledare, mentor och praktisk handledare för RAD USA, hon har också en stor erfarenhet att dra sig från, inklusive undervisning i dans i Swaziland på ett barnhem för 500 AIDS-barn och en gång ledande 600 dansstudenter vid hennes balettstudio, Ballet Academy of Westport, CT, i 17 år.
'Jag har alltid arbetat med dansare med speciella behov, oavsett om de har fysiska funktionsnedsättningar eller känslomässiga behov', säger Atkinson. “Att dra fram barnens och unga vuxnas inre dansare och inre styrka som jag arbetar med är min passion och gåva. Att främja vikten och acceptansen av inkludering i vårt samhälle är vad jag försöker göra. ”
Vid Ballet Academy of Arizona kan studenter med speciella behov delta i holistiska danslektioner, periodiska gruppuppträdanden och inkluderande gemenskap. Genom dessa program kan dansare med funktionshinder, oavsett om det är Downs syndrom, mental retardation, autism, cerebral pares eller till och med sällsynta genetiska störningar, uppleva glädjen i dans, rörelse och gemenskap.
Atkinson säger att programmen ställer 'höga förväntningar hos alla dansare, främjar positiva attityder och beteende.' Klasser väljer och använder en rad inlärningsstilar som är lämpliga för alla dansares inlärningsresultat och behov, med hänsyn till strategier för inkludering och differentiering.
Dylan i ”My Holiday Wish” i ”Dance Your Dreams!” -Föreställningen. Foto med tillstånd av Merrimack Hall.
“Jag koncentrerar mig också på att arbeta med fin- och grovmotorik, sekvensering, räkning, musikalitet och fullständig musikmättnad, självförtroende, kunskapen att ingenting någonsin är fel när man dansar och framför allt dansglädjen - oavsett om dansaren kan flytta eller inte, ”beskriver Atkinson.
Förutom att undervisa vid Ballet Academy i Arizona, undervisar Atkinson också i Charleston, SC och södra Kalifornien, där hon tilldelades 2011 Inclusive National Leadership Award från K.I.T. i San Diego. I år är hon glada att lansera flera fler undervisningsplatser i södra Kalifornien, som kommer att tjäna det ”typiska såväl som funktionshindrande samhället.”
På samma sätt har Debra Jenkins, grundare och styrelseordförande vid Merrimack Hall Performing Arts Center i Huntsville, AL, sett en växande önskan om dansprogram med speciella behov. Genom ett program som heter ”Dance Your Dreams!” Kan ungdomar med olika funktionsnedsättningar delta i kvalitetsdansinstruktion. Programmet startade sin första klass i oktober 2008 med nio flickor och en pojke i åldern 3-12 år. Nu deltar mer än 40 studenter per termin.
”Vi genomför våra lektioner precis som med traditionella danslektioner. Vi börjar vid barren, flyttar till centrum för golvarbete, lär oss kombinationer och variationer och använder rekvisita som träningsbollar, hula-hoops, halsdukar och andra för att stimulera våra elevers deltagande i dans, säger Jenkins.
”Många av våra barn är icke-verbala, men de vet verkligen vad de ska göra när musiken är påslagen! Rörelse ger våra studenter stor glädje, särskilt de som är orörliga på grund av cerebral pares. ”
En dansare och volontär interagerar på Camp Merrimack. Foto med tillstånd av Merrimack Hall
Dans dina drömmar! programmet erbjuds också gratis till deltagarna, där studenter till och med får klassdanskläder och kostymer för föreställningar. Varje deltagare är också ihop med en utbildad tonårig volontär, eller en 'coach', som erbjuder vilken nivå av hjälp eleverna behöver.
”Våra volontärer rekryteras från lokala dansstudior, gymnasieteater och körgrupper, serviceklubbar och andra. Tränare får utbildning i början av varje år och ombeds att förbinda sig till en termin i taget, ”förklarar Jenkins. ”Genom att para ihop barnen en-mot-en med hjälp och begränsa vår klassstorlek till 10 kan vi erbjuda kvalitetsdansinstruktion till barn med en mängd funktionshinder, inklusive Downs syndrom, autismspektrumstörningar, cerebral pares, cancer och en mängd andra försvagande villkor. ”
På samma sätt använder ett nyare program på den nationella radaren The Georgia Ballet's Dance-Ability-program undervisningsassistenter som möjliggör dansare och ger en-mot-en uppmärksamhet. Rebecca Geiger, Arts in Education Associate vid Georgia Ballet, har etablerat programmet som en 12-veckors klass utformad för studenter med särskilda behov, 6 år och uppåt.
'Jag skräddarsyr klassen efter varje dansares olika förmågor och förlitar mig starkt på mina volontärer för att kunna driva varje dansare för att uppnå sin potential', säger Geiger. 'Jag vill stärka muskler, förstärka neuromuskulär kontroll, öka balans, samordning och motorisk planering, utveckla vestibulär input och stärka sociala färdigheter.'
Några sätt som Geiger gör detta är att lära sig grundläggande balettpositioner och steg, och arbeta med att hoppa, galoppera, gå på tårna och komma ihåg koreografi. Hennes bakgrund som certifierad terapeut kan hjälpa henne att skräddarsy klassen efter varje dansares olika förmågor.
Kurser på Ballet Academy of Arizona
”Jag måste vara redo att anpassa mina förväntningar till varje barn i termer av vilka steg de kommer att kunna bemästra och i vilken grad de kan utföra dem korrekt. Jag måste också vara mycket mer tolerant för att prata med en annan person i klassen, eftersom sociala färdigheter är svåra att förstå för vissa, säger hon.
Ändå multipliceras belöningen för allt det extra arbete och förberedelser som ingår i planering och ledning av dansklasser med speciella behov. Jenkins delade många berättelser om dansare som förbättrade motoriska och sociala färdigheter.
matt frotté ålder
”Vi har en student, Amelia, som började med oss vid sex års ålder helt begränsad till rullstol. Idag går Amelia inte bara, men hon kan jaga över golvet, ”utropar Jenkins. ”Amelia är djupt utvecklingsstörning, bär cochleaimplantat och är icke-verbal, men hon tar scenen som ett proffs på våra frekventa prestationsmöjligheter. Hennes mamma och sjukgymnast är övertygade om att Amelia bara går i dag på grund av hennes deltagande i dans. ”
Jenkins tillägger: 'Vi har vittnesmål från läkare och sjukgymnaster som säger att våra studenter har förbättrat sin kärnstyrka, smidighet, balans och till och med i deras sociala och kommunikationsutveckling på grund av deras deltagande i dans.'
Sammantaget var det i samtal med många lärare, instruktörer och volontärer ett konsekvent resultat av dansklasser och föreställningar med speciella behov - inspiration för alla inblandade.
”Jag har lärt mig mer under de senaste fem åren av människor som vårt samhälle säger oss är” mindre än ”än jag någonsin har lärt mig av någon som är” normal ”. Och jag har lärt mig att det är genom konsten vi kan uttrycka vår mänsklighet, oavsett nivån på vår prestation, säger Jenkins.
”En av våra elever, Abbey, är 13 år och har cerebral pares. Smart som en piska har Abbey lidit genom flera operationer, bär hörapparater, är synskadad och går med stora svårigheter. Men hennes okänsliga anda är smittsam, liksom hennes kärlek till dans. I sommar delade Abbey denna visdom med mig. Hon sa, ”Jag har bestämt att alla har speciella behov och att vi alla har två speciella behov gemensamt. Vi har alla behov av att bli älskade och vi har alla behov av att accepteras. Vissa människors speciella behov är på utsidan, som min. Och vissa människors speciella behov finns på insidan. ”Hon sa vidare att när jag dansar på Merrimack Hall,” känner jag mig vacker och graciös oavsett vad någon annan säger. ””
För mer information om dessa program, besök länkarna nedan:
- Ballet Academy of Arizona: www.balletacademyofarizona.org
- Georgia Ballet's Dance-Ability: www.georgiaballet.org
- Merrimack Halls 'Dance Your Dreams!': www.merrimackhall.com
Project UP (ett utövande företag för tonåringar med speciella behov) reste till Atlanta i januari för att tävla på NRG Dance Project. De uppträdde Väntar på att världen ska förändras , en bit om mobbning, acceptans och kärlek till alla oavsett skillnader.
Foto (överst): Dansare som uppträder på Dance of Your Dreams! Eve of Dance, med tillstånd av Merrimack Hall.
