Funktionsartiklar | April 2024

Akademiker är ett enda fokus när ett barn går in i ett nytt läsår. Oavsett om det är matematik, språkkunskap, naturvetenskap eller samhällsvetenskap, så är det en student som ska äta, sova och andas dagligen. Genom dessa kärnklasser förväntas eleverna utmärka sig och visa framsteg under hela året, men hur är det med de studenter som vill Mer av sin erfarenhet i skolan än att bara ta ett test? Hur kan någon uttrycka sig på andra sätt utanför ett klassrum?

Peachtree Ridge High School's Dance Program, som drivs av Courtney Ondre. Foto av Rick Fender.

isabella alexander ålder

Det enklaste svaret: dans. Det finns många valmöjligheter som erbjuds i skolor, som orkester, band och teater, för att bara nämna några, men det har inte funnits mycket när det gäller dans om det inte är i en studiomiljö utanför skolan.

Gwinnett County Georgia Public School System gjorde en första förändring av denna dynamik genom att introducera ett av sina första dansprogram vid Brookwood High School. Efter 15 år under ledning av Anna D'Antonio tog Ellen Tshudy över som chef för dansprogrammet 2008. Tshudy beskrev de utmaningar hon mötte de första åren som ny lärare.

'Det var en stor steg, säger Tshudy om att komma in på nytt territorium. 'Jag var tvungen att ta ett känsligt tillvägagångssätt och inte ändra allt direkt.'

Tshudy fortsätter med att säga att detta var ett 'naturligt steg' i hennes karriär som flyttade från en privat studio till en offentlig skolmiljö och så småningom slog samman hennes undervisningsstil med det redan etablerade dansprogrammet.

Collins Hill High School var nästa ritning för ett dansprogram i Gwinnett County. Natalie Dollar, nuvarande dansregissör, började som studentlärare vid Collins Hill. Efter att ha fått sin examen i dansutbildning från Brenau University visste hon att undervisningen inom skolsystemet var det spår hon ville gå.

'Jag kom in som den tredje läraren i detta program', säger Dollar. 'Det tog mig några år att gå från läraren som var här före mig till vad jag har nu.'

Peachtree Ridge High Schools dansprogram. Foto av Rick Fender.

Dollar beskriver vikten av att ha dansklasser tillgängliga under skolan, något som ibland missförstås av andra.

”Jag tror att vi är ett sådant specialiserat program och vi ses inte ofta för vad vi verkligen är, tillägger hon. ”Vi ses bara som ett valbarn som barnen tar bara för att ta ett val, och ofta är det Mer än det för studenterna, och det är naturligtvis mer än så för mig. ”

Att betona vikten av dansprogrammen och lektionerna inom det är halva striden för lärarna i Gwinnett County, men tänk dig att behöva starta ett program från grunden. Detta var en utmaning som Courtney Ondre gick på.

Medan Brookwood och Collins Hill fortsatte att trivas med sina dansprogram, satte Ondre in sig för att bygga ett nytt dansprogram vid Peachtree Ridge High School 2003, efter att ha undervisat i gymnasiet.

Brookwood High Schools dansprogram. Foto av Jennifer Silas Photography.

'Akademiker var inte där mitt hjärta var', säger Ondre. 'Jag gillade mer att koreografera med gymnasiebarn.'

Eftersom Peachtree Ridge var en ny skola kunde dansprogrammet 'inte göras halvvägs', förklarar Ondre. Med en stark start försökte hon skapa konst med sina elever och vidareutveckla dansprogrammet i den riktning hon tyckte var bäst.

emily hendry

”Jag hittade min väg genom ungar ”, Säger Ondre, när det gäller hennes ansträngningar att utveckla ett starkt program. 'Jag gjorde det genom att ge barnen en röst och en känsla av ägande.'

Med införlivandet av dans i skolsystemet är förbättringarna i elevernas skolarbete och attityd till skolan berömvärda. Barn lär sig att uttrycka sig genom rörelse, men det är också ett utlopp för dem som kanske inte har en utanför skolan. Disciplinrekord är ett sant bevis på den påverkan som ett klass kan ha på en elevs beteende.

'Det ger dig en chans att nå barn som inte känner sig anslutna eller behövs', säger Ondre.

”För vissa barn är det deras endast uttrycksform, och de har ett sätt att uttrycka sig på ett sätt som inte är negativt, ”tillägger Dollar.

Tshudy gör en liknande iakttagelse av sina elever och nämner, ”Dans är en annan inlärningsupplevelse för dem. Det är fysiskt och det ger eleverna ett slags mentalt avbrott. ”

Brookwood High Schools dansprogram. Foto av Jennifer Silas Photography.

Det hårda arbetet och de ansträngningar som gjorts under dessa dansprogram har inte bara gnuggat in på de inblandade eleverna utan också på deras föräldrar. Höst- och vårföreställningar förstärker dansprogrammets läroplan och ger en transparent bild av vilka färdigheter och andra bra kvaliteter elever lärs ut. Det finns en känsla av prestation som delas mellan eleverna och deras föräldrar som manifesterar sig och fortsätter även efter att året har upphört. Detta i gengäld förstärker varför programmet är värdefullt för de inblandade lärarna och kan utveckla hur dans ses av andra.

Dollar påminner om ett effektfullt ögonblick, säger Dollar, ”När vi jobbar så hårt för att sätta ihop en show, tillsammans med den tid och ansträngning som går åt den från både eleverna och jag själv för att avsluta en show och få en förälder att gå till dig och berätta hur stolta de var över vad de såg och vad programmet har gjort för deras barn, som försäkrar mig om att det jag gör är värt den tid och energi jag lägger i det. ”

Dansprogrammen som erbjuds i gymnasieskolorna i Gwinnett County erbjuder på många sätt en familj hemifrån för studenter. Några av programmen toppar listorna på över 100 studenter och fortsätter att växa band och vänskap som fortsätter efter examen. Med de livslektioner som dansprogrammen hoppas kunna undervisas fram kom en punkt över hela linjen: konstkonst korrelerar med akademiker och borde ha mer relevans inte bara i gymnasieskolor utan även i grundskolor och mellanstadier. Genom att samarbeta med extra reklam med erkännande av konst i skolor kan dessa program fortsätta att trivas.